РУССКИЙ ЯЗЫК

VI НЕДЕЛЯ

20 мая. 8 класс. Русский язык.

Тема урока: "Итоговая контрольная работа за курс 8 класса".

Цель: проверить знания, умения и навыки, полученные в течение учебного года.

1.Выполните упражнение №422: спишите, вставляя пропущенные буквы, обозначая орфограммы (это первая оценка); выполните разбор 3 слова "однажды", разбор 2 слова "скомканности", разбор 4 последнего предложения текста (это вторая оценка). Удачи!

2. Выполненные задания прислать:

- электронная почта  tmikitashenko@yandex.ru

-  мессенджер WhatsApp 8(962)016 72

22 мая. 8 класс. Русский язык.

Тема урока: "Повторение "Однородные члены предложения". "Обособленные члены предложения".

Цель: повторить, что такое однородные и обособленные члены предложения; условия постановки знаков препинания.

1.  На портале "Российская электронная школа" прослушать урок и выполнить тренировочные задания  https://resh.edu.ru/subject/lesson/7011/main/260234/ (урок № 33-37, 38-42 )

1.1. Повторите параграфы 47-54, 40-46, вспомните, что такое однородные члены предложения и условия постановки знаков препинания при них; какие члены предложения обособляются и как расставляются знаки препинания при них.

2.Из упражнения 422 выпишите предложение с обособленным обстоятельством, обозначьте его границами и подчеркните, как член предложения, указав при этом, чем он выражен.

2.1. Из последнего абзаца этого же упражнения выпишите предложение с однородными членами, подчеркните их как член предложения, над однородными членами нарисуйте кружочки.

2.2. Из упражнения 441 выписать одно предложение с обособленным определением, выраженным причастным оборотом. Выделите его, подчеркнув волнистой линией и обозначив границы.

3. Выполненные задания прислать:

- электронная почта  tmikitashenko@yandex.ru

-  мессенджер WhatsApp 8(962)016 72

25 мая. 8 класс. Русский язык. (выполните, пожалуйста,  задание к 23 мая, чтобы получить оценки вовремя)

Тема урока: "Повторение" Обращения", "Вводные слова", "Способы передачи чужой речи".

Цель: повторить, что такое обращение, вводные слова и какие способы передачи чужой речи существуют.

1.  На портале "Российская электронная школа" прослушать урок и выполнить тренировочные задания  https://resh.edu.ru/subject/lesson/7011/main/260234/  (урок № 49-51 )

2.Перечислите все способы передачи чужой речи.

2.1. Из первого абзаца выпишите предложение с вводным словом, подчеркните знаки препинания, вводное слово пометьте знаком-вв.

2.2. Используя любую пословицу из упражнения 428, составьте одно предложение с обращением.

3. Выполненные задания прислать:

- электронная почта  tmikitashenko@yandex.ru

- мессенджер WhatsApp 8(962)016 72

V НЕДЕЛЯ

11 мая. 8 класс. Русский язык.

Тема урока: "Диалог" Цель: познакомиться с конструкцией предложений диалогической речи; понять, в чём сходство и в чём различие предложений с прямой речью и диалога; уметь правильно расставлять знаки препинания.

1. На портале "Российская электронная школа" прослушать урок и выполнить тренировочные задания   (урок №44-45) https://resh.edu.ru/subject/lesson/7011/main/260234/ 

2.Познакомиться с параграфом 70 (стр. 233-234), выучить правило.

2.1 Выполнить упражнение 410 (1-3 предложение) по заданию учебника. Не забудьте написать рядом с предложением схему.

3. Выполненные задания прислать:

- электронная почта  tmikitashenko@yandex.ru;   

- мессенджер WhatsApp 8(962)016 72 00

13-15 мая. 8 класс. Русский язык.

Тема урока: "Цитаты и знаки препинания при них". Цель: познакомиться с особенностями предложений, включающих цитаты, особенностями их строения и пунктуационного оформления.

1. На портале "Российская электронная школа" прослушать урок и выполнить тренировочные задания   (урок №49) https://resh.edu.ru/subject/lesson/7011/main/260234/ 

2.Познакомиться с параграфом 72, с правилом на стр 239.

2.1 Упражнение 424 выполните по образцу: 1. Счастливые часов не наблюдают. (А.Грибоедов). 1.1"Счастливые часов не наблюдают",- говорил А.Грибоедов( прямая речь). 1.2А.Грибоедов говорил, что "счастливые часов не наблюдают"(косвенная речь с включением цитаты). Только первое предложение(13.05) и второе предложение (15.05).

 3. Выполненные задания прислать:

- электронная почта  tmikitashenko@yandex.ru;   

- мессенджер WhatsApp 8(962)016 72 00

УЧЕБНАЯ НЕДЕЛЯ 02.05 - 08.05

4 мая. 8 класс. Русский язык.

Тема урока: "Предложения с прямой речью. Знаки препинания при прямой речи"

Цель урока: познакомиться с предложениями с прямой речью, с условиями постановки знаков препинания в данных синтаксических конструкциях; уметь различать слова автора и собственно прямую речь, правильно расставлять знаки препинания, оформлять предложения графически.

1. На портале "Российская электронная школа" прослушать урок и выполнить тренировочные задания   (урок №44-45) https://resh.edu.ru/subject/lesson/7011/main/260234/ 

2.Прочитать параграф 65,66,67,69 на стр. 223, 224, 227,231, выучить правило на стр. 230, 232.

2.1. Прочитать, соблюдая интонационный рисунок, предложения из упражнения 402. Найдите комментирующую часть и прямую речь. 

2.2 Упражнение411 (1-3 предложения) выполните письменно. Расставьте знаки препинания при прямой речи, используя слова в рамке; комментирующую часть поставьте в середину предложения.

6 мая. 8 класс. Русский язык.

Тема урока: "Диалог" Цель: познакомиться с конструкцией предложений диалогической речи; понять, в чём сходство и в чём различие предложений с прямой речью и диалога; уметь правильно расставлять знаки препинания.

1. На портале "Российская электронная школа" прослушать урок и выполнить тренировочные задания   (урок №44-45) https://resh.edu.ru/subject/lesson/7011/main/260234/ 

2.Познакомиться с параграфом 70 (стр. 233-234), выучить правило.

2.1 Выполнить упражнение 414 по заданию учебника. Не забудьте заменить глагол " говорю" в диалоге.

8 мая. 8 класс. Русский язык.

Тема урока: "Предложения с косвенной речью". Цель: познакомиться с особенностями предложений с косвенной речью, особенностями их строения и пунктуационного оформления.

1. На портале "Российская электронная школа"прослушать урок и выполнить тренировочные задания   (урок №44-45) https://resh.edu.ru/subject/lesson/7011/main/260234/ 

2.Познакомиться с параграфом 68.

2.1 Упражнение 407 выполните по образцу: 1.Счастливые часов не наблюдают.(А.Грибоедов). 1.1"Счастливые часов не наблюдают",- говорил А.Грибоедов( прямая речь). 1.2А.Грибоедов говорил, что счастливые часов не наблюдают(косвенная речь).

II НЕДЕЛЯ

Класс 8. Русский язык     27 апреля

Тема урока: "Контрольная работа по теме "Обращения, вводные слова и вводные конструкциями и междометиями"

Цель урока: проверить усвоение знаний и умений по теме.

1.На портале "Российская электронная школа" прослушать урок и выполнить тренировочные задания   hthttps://resh.edu.ru/subject/lesson/7011/main/260234/ (№ 43-45)

2.Выполнить задания:

1)Расставьте знаки препинания в предложениях: а) Не шуми ты рожь спелым колосом, ты не пой косарь про широку степь; б) Во время болезни я это хорошо помню отец весело возился со мной; в) Теперь по-моему медлить нельзя.

2)Переделайте сложное предложение в простое так, чтобы в нём было вводное слово: Ты считаешь, что работу нужно ускорить.

3)Вставьте вводное слово: Врач... был вызван немедленно.

4)Расставьте знаки препинания, чем осложнено 1 простое предложение (напишите сверху слова): Чу за тучей прогремело принахмурилась земля.

3.Выполненные задания прислать- электронная почта  tmikitashenko@yandex.ru;   мессенджер WhatsApp 8(962)016 72

29 апреля.  8 класс. Русский язык.

Тема урока: "Работа над ошибками. Повторение: "Осложнённые простые предложения"

 Цель урока: повторить все способы осложнения простых предложений; уметь составлять ОС к теоретическому материалу, правильно расставлять знаки препинания, объяснять свой выбор графически.

1.. На портале "Российская электронная школа"прослушать урок и выполнить тренировочные задания  , а также дополнить услышанное с портала https://resh.edu.ru/subject/lesson/7011/main/260234/  (№43-46 )

2.Повторить параграфы 55, 59

2.1 Выполнить упражнение № 397 (1 и 2 часть) сначала устно, соблюдая при чтении особую звательную интонацию, затем письменно, расставляя знаки препинания, выделяя обращения и другие конструкции графически

3. Выполненные задания прислать- электронная почта  tmikitashenko@yandex.ru;   мессенджер WhatsApp 8(962)016 72 00

II НЕДЕЛЯ

8 класс. Русский язык. 20 апреля.

Тема урока: "Вводные слова и предложения. Предложения с междометиями". Цель урока: продолжить знакомство с предложениями, имеющими в своём составе вводные слова и предложения, а также междометия; формировать умения: 1) употреблять в речи вышеназванные конструкции с целью внесения добавочных сведений, пояснения тех или иных обстоятельств, с учётом речевой ситуации; правильно расставлять знаки препинания; соблюдать интонацию при чтении.

1. На портале "Российская электронная школа"прослушать урок и выполнить тренировочные задания https://resh.edu.ru/subject/lesson/7011/main/260234/     (урок № 46   )

2.Повторить параграф 61, выучить правило на стр.  210 учебника.

2.1 Выполните упр.  377 (1-4 предложения),прочитайте предложения несколько раз, соблюдая интонацию, расставьте знаки препинания, обозначьте с помощью условного обозначения- вв- вводные предложения, подчеркнув в них грамматические основы (подлежащее и сказуемое)

3. Выполненные задания прислать- электронная почта  tmikitashenko@yandex.ru   мессенджер WhatsApp 8(962)016 72 00

8 класс. Русский язык.22 апреля.

Тема: "Вставные конструкции" Цель урока: познакомиться с особенностями произношения и пунктуационного оформления вставных конструкций, их отличительными особенностями интонационного оформления, уметь правильно расставлять знаки препинания в данных предложениях в зависимости от интонации.

1.  На портале "Российская электронная школа"прослушать урок и выполнить тренировочные задания https://resh.edu.ru/subject/lesson/7011/main/260234/     (урок №45-1 часть   )

2.Познакомьтесь с параграфом 62 учебника, обратите внимание на особенности произношения предложений со вставными конструкциями, так как более длительная пауза приводит к постановки тире, а не скобок.

2.1 Выполните упражнение 385 (знаки препинания расставлены), над вставными конструкциями напишите, какая - обогащает, уточняет или поясняет мысль автора, записав слово над вставной конструкцией.

3. Выполненные задания прислать- электронная почта  tmikitashenko@yandex.ru   мессенджер WhatsApp 8(962)016 72 00

8 класс. Русский язык. 24 апреля

Тема: "Повторение и обобщение темы "Обращения, вводные слова и предложения" Цель: познакомиться с предложениями, осложнёнными междометиями. Проверить умения и навыки по теме.

1.  На портале "Российская электронная школа"прослушать урок и выполнить тренировочные задания https://resh.edu.ru/subject/lesson/7011/main/260234/     (урок № 47   )

2.Познакомиться с параграфом 63 на стр. 215-216, обратите внимание на междометие О, при употреблении которого с обращением не ставится запятая.

2.1 Выполните упражнение392 (1-3 предложение), не забудьте разобрать 1 предложение по членам предложения. Фонетический разбор не надо выполнять. Междометия заключите в овал.

2.2 Выполните упражнение 393 (1 часть) Расставьте знаки препинания.

3. Выполненные задания прислать- электронная почта  tmikitashenko@yandex.ru   мессенджер WhatsApp 8(962)016 72 00

I НЕДЕЛЯ

Класс 8. Русский язык

13 апреля

Тема урока: Обращение, знаки препинания при нём.

Цель урока: повторить и закрепить сведения об обращении, полученных в предыдущих классах; формирование умений: 1) находить в предложении обращение, употреблять его с учётом речевой ситуации; 2)правильно ставить знаки препинания при обращении; 3)выразительно читать предложения с обращениями, соблюдая звательную интонацию.

1.На портале "Российская электронная школа"прослушать урок и выполнить тренировочные задания  https://resh.edu.ru/subject/lesson/7321/main/(урок №43)

2.Прочитать параграфы 55, 56, 57, 58

2.1 Составить опорную схему "Обращение, знаки препинания при нём"

2.2 Выполнить упражнение 343 устно, прочитать предложения, соблюдая звательную интонацию; затем письменно, расставляя знаки препинания при обращении, обозначьте обращение графически.

3.Выполненные задания прислать- электронная почта  tmikitashenko@yandex.ru

мессенджер WhatsApp 8(962)016 72 00

15 апреля 

Тема урока: Обращение, знаки препинания при нём, распространённые обращения.

Цель урока: продолжить формирование навыка узнавания в предложениях обращения, расстановки знаков препинания при нём; уметь отличать обращение, которое не является членом предложения, от подлежащего.

1.. На портале "Российская электронная школа"прослушать урок и выполнить тренировочные задания  https://resh.edu.ru/subject/lesson/7321/main/, а также дополнить услышанное с портала https://cifra.school/  прочитать теоретические пояснения к уроку.

2.Повторить параграфы 55, 56, 57, 58, обратить внимание на то, что обращения бывают не только одиночными, но и распространёнными. Следует отличать их от слов, которые функционируют в предложении в качестве подлежащего.

2.1 Выполнить упражнение № 344 сначала устно, соблюдая при чтении особую звательную интонацию, затем письменно, выделяя обращения графически. Какое слово употреблено в одном предложении как подлежащее, а в другом- как обращение?

3. Выполненные задания прислать- электронная почта  tmikitashenko@yandex.ru

  мессенджер WhatsApp 8(962)016 72 00

17 апреля.

Тема урока: Вводные слова и вводные предложения. Знаки препинания при них.

Цель урока: познакомиться с вводными словами и вводными предложениями как средстве выражения субъективной оценки высказывания; формировать умения 1)выражать определённые отношения к высказываемому с помощью вводных слов; 2) правильно ставить знаки препинания при вводных словах; 3) различать вводные слова и члены предложения.

1. На портале "Российская электронная школа"прослушать урок и выполнить тренировочные задания  https://resh.edu.ru/subject/lesson/7321/main/(урок №44-45)

2.Прочитать параграф 59, 60, на стр. 206 перенести таблицу вводных слов по значению в тетрадь.

2.1Прочитать,